miesiąc

Przedsięwzięcia i ich cele

uwagi

wrzesień

·         Wprowadzenie Kontraktu Grupowego opartego o program wychowawczy „Sportowa kostka -6 reguł” z wykorzystaniem tablicy motywacyjnej

Cel: wzmacnianie zachowań gwarantujących zgodną i bezpieczną zabawę oraz współpracę zespołową

·         Wprowadzenie programu zdrowotnego „MIŚ ZDROWIŚ W RODZINIE” - prowadzenie kroniki spotkań misia w rodzinach dziec

Cel: promowanie zdrowego i aktywnego spędzania wolnego czasu z rodziną

· 

Wszystkie grupy

Wszystkie grupy

październik

·         Realizacja bloków tematycznych „Poznajemy owoce i warzywa”- samodzielne wykonywanie i spożywanie zdrowej żywności (robienie zdrowych kanapek, przekąsek owocowo- warzywnych  oraz soków owocowo-warzywnych

Cel : poznanie piramidy żywienia, uczenie dokonywania właściwych wyborów w odżywianiu

·         Zorganizowanie przedszkolnego BALU WARZYWEK I OWOCÓW  -„Urodziny marchewki”

Cel: włączanie rodziców do promocji zdrowej żywności i wykonania strojów owoców i warzyw dzieciom

·         Realizacja bloku tematycznego „Przedszkolak bezpieczny na drodze” - SPOTKANIE Z POLICJANTEM

Cel: wpajanie dzieciom nawyków odpowiedzialnego zachowania na drodze

Wszystkie grupy

Wszystkie grupy

Wszystkie grupy

listopad

·         Zorganizowanie DNIA POMARAŃCZOWEGO

Cel: zachęcanie do zjadania owoców i warzyw pod rożnymi postaciami

Wszystkie grupy

grudzień

·         Realizacja bloku tematycznego „Zdrowie naszym skarbem” - SPOTKANIE Z PRACOWNIKIEM  MEDYCZNYM pokaz udzielania pierwszej pomocy

Cel: poznanie pracy lekarza i pielęgniarki, wyrabianie pozytywnego stosunku do lekarza i zabiegów medycznych , poznanie sposobu zachowania się w razie choroby czy urazu,  utrwalanie numerów alarmowych,

Wszystkie grupy

Styczeń

·         Zorganizowanie DNIA BIAŁEGO w grupach

zabawy w mlecznej krainie, poznanie drogi mleka od krowy do przedszkola, degustacja produktów mlecznych, robienie koktajli mlecznych

Cel: poznanie wartości odżywczej mleka i jego przetworów

Wszystkie grupy

luty

·         Zorganizowanie DNIA ŻÓŁTEGO   - zabawy z żółtymi owocami i warzywami, po

Cel: poznanie walorów zdrowotnych cytryny z miodem w okresie zimowym, zachęcanie do zjadania żółtych warzyw i owoców

·         Udział dzieci w prezentacji multimedialnej  BEZPIECZNE FERIE

Cel: poznanie niebezpieczeństw związanych z zabawą na śniegu i lodzie zimą

Wszystkie grupy

Wszystkie grupy

marzec

·         Zorganizowanie DNIA ZIELONEGO  -  „Gra w zielone”-  zabawy z zielonymi owocami i warzywami , wielozmysłowe poznawanie ich

Cel: zachęcanie do zjadania zielonych warzyw i owoców oraz picia soków

Wszystkie grupy

kwiecień

·         Zorganizowanie quizu międzygrupowego „W ZDROWYM CIELE ZDROWY DUCH”

Cel:  utrwalanie wiedzy i postaw dotyczących zdrowego stylu życia

Grupy starsze

maj

·         Organizacja DNIA CZERWONEGO w grupach – zabawy w Czerwonej krainie z Panią Truskawką,

Cel: zachęcanie do degustacji przetworów z czerwonych owoców i warzyw

Wszystkie grupy

czerwiec

·         Wykonywanie zdrowej żywności na FESTYN  RODZINNY

Cel:  włączanie rodziców do wyrabiania nawyków wyboru zdrowej żywności

·         Udział w międzyprzedszkolnym turnieju „WIEM WSZYSTKO O ZDROWIU”

Cel: prezentowanie zdobytej wiedzy przez dzieci

·         realizacja bloku tematycznego „BEZPIECZNE WAKACJE”

Cel: poznanie zasad bezpiecznego zachowania się w podróży, w lesie, w górach , na wsi, nad morzem, nad rzeką i jeziorem, oraz w mieście, utrwalanie znajomości własnego miejsca zamieszkania,

Wszystkie grupy

Grupy starsze

Wszystkie grupy

Cały rok

·         systematyczne pogadanki na temat bezpiecznej zabawy

·         picie wody niegazowanej

·         samodzielne mycie zębów w przedszkolu (po ustaleniu i uzyskaniu zgody  z SSE w Gliwicach ze względu na Covid 19)

• Czytanie literatury, filmy edukacyjne, organizacja zabaw o tematyce zdrowotnej,
• Systematyczne pogadanki na temat potrzeby mycia dłoni (w kontekście panującej pandemii)

Wszystkie grupy

treść zadania

CO?

procedury osiągania celów

JAK? (metody)

zakładanie efekty

PO CO?

Kształtowanie umiejętności kulturalnego i higienicznego spożywania posiłków.

Propagowanie zdrowego odżywiania

-Spotkanie z pielęgniarką (pokaz prawidłowego mycia rąk)

-„Kurs savoir vivre dla dzieci” prowadzone przez wychowawców- Utrwalanie nawyków kulturalnego zachowania się przy stole: niemówienie z „pełną buzią”, sprzątanie po sobie, podziękowanie po odchodzeniu od stołu, czekanie aż wszyscy zjedzą, mycie zębów po posiłku.

-Spotkanie z masażystą, zajęcia relaksacyjne, czytanie dzieciom literatury (o tematyce żywieniowej) przez rodziców i rodziny.

-Wykonywanie 2 razy w semestrze kanapek  zgodnie z podstawowymi zasadami racjonalnego żywienia (zboża, nabiał, warzywa, tłuszcz).

-„Święto Kuchni”- poznanie przedszkolnej kuchni, pań kucharek, przygotowanie zdrowej przekąski.

-Obchodzenie „Święta Marchewki”- wykonywanie marchewkowych wyrobów; bal warzywek i owoców.

-Wykonywanie soków warzywno- owocowych wspólnie z dziećmi (wykorzystanie sokowirówki).

-Urozmaicenie posiłków dzieci, szczególnie podwieczorków (sałatki owocowe, koktajle, soki ze świeżych owoców i warzyw, zmniejszenie ilości cukru w posiłkach- kompot, herbata, wyposażenie posiłków w wodę).

-Prelekcja dla rodziców prowadzona przez wykwalifikowane osoby w dziedzinie żywienia: dietetyk, lekarz

-Spotkania ze specjalistami: dietetyk, lekarz, stomatolog.

-Picie wody w przedszkolu- stały dostęp do wody pitnej

-Pokazy multimedialne dla rodziców i dzieci nt. wartości racjonalnego żywienia (zwrócenie uwagi na potrzebę zmniejszenia w posiłkach cukrów, tłuszczy, Fast foodów, napoi gazowanych.

-Wycieczka do hurtowni „Banalux” , sklepu warzywnego- zapoznanie z różnymi gatunkami warzyw i owoców.

DZIECKO :

- pamięta o myciu rąk

przed posiłkami i po

wyjściu z toalety

- potrafi odstawić pusty

talerz i kubek ,zachowuje się kulturalnie podczas posiłków, pamięta o myciu zębów

-wie, co należy jeść ,aby być zdrowym

- potrafi wymienić

podstawowe produkty

spożywcze i dokonać ich

podziału

- wykona sałatkę

owocową lub warzywną z

pomocą dorosłych

- czuje się ważne -

zaplanuje własne posiłki

- potrafi ułożyć prosty

jadłospis

- wie, że nie należy jeść

dużo słodyczy

- potrafi wymienić

produkty „zdrowe” dla

organizmu

treść zadania

CO?

procedury osiągania celów

JAK? (metody)

zakładanie efekty

PO CO?

Rozumienie potrzeby dbania, kontrolowania i leczenia zębów.

 Dbamy o higienę narządów zmysłów  i układu nerwowego

- spotkanie z dentystą

- przystąpienie do akcji ,,Dzieciństwo bez próchnicy” - pokaz i nauka prawidłowego mycia zębów w przedszkolu

- zorganizowanie  klubu „Wiewiórka dba o zęby” (legitymacja członków- dzieci)

-stworzenie warunków i bazy w przedszkolu do mycia zębów przez dzieci

- wprowadzenie pisemnych kart mycia zębów dla dzieci w domu (mycie zębów wspólnie  rodzicami) „ Zdrowe zęby”

- uwrażliwienie dzieci na niedotykanie oczu rękami;

- zapewnienie właściwego oświetlenia podczas zabaw i czynności przy stolikach w sali;

- nabywanie umiejętności ochrony oczu przed promieniami słonecznymi podczas zabaw na świeżym powietrzu (spacery, wycieczki)

- przeprowadzenie przesiewowych badań słuchu (dzieci starsze);

  DZIECKO :

                                                -nie czuje strachu przed wizytą u dentysty

- prawidłowo myje zęby

- systematycznie myje zęby w domu

- nie dotyka oczu rękami,

- chroni oczy przed nadmiernym naświetleniem

treść zadania

CO?

procedury osiągania celów

JAK? (metody)

zakładanie efekty

PO CO?

Rozwijanie umiejętności gwarantujących bezpieczeństwo własne oraz innych.

Wdrażanie dzieci do bezpiecznego poruszania się w ruchu ulicznym, oraz korzystania ze środków lokomocji.

Kształtowanie umiejętności rozpoznawania i radzenia sobie w sytuacjach zagrożenia bezpieczeństwa własnego oraz innych.

-Spotkanie z rodzicami „Wymarzony plac zabaw”, konkurs plastyczny dla rodziców

-Bezpieczne zabawy na każdą porę roku – cykl zajęć

-Spotkanie z przedstawicielem BHP

-Spotkanie z Policjantem „Sznupek nasz przyjaciel”. Wykorzystanie płyty DVD ,,Wycieczka ze Sznupkiem”- nauka piosenki, obejrzenie filmu

-Wycieczka do siedziby Straży Pożarnej

-Spotkanie z pracownikiem ratownictwa medycznego

-Wyjście do apteki

-„Obcemu powiedz –NIE” -powiadania, historyjki obrazkowe, scenki rodzajowe

-Konkurs na temat ”Potrafię powiedzieć NIE”

DZIECKO:

- Wie, jak i gdzie bezpiecznie .można się bawić

- Zna zasady bezpiecznej ewakuacji.

- Zna zasady bezpiecznego przejścia przez ulicę

- Rozpoznaje znaki oznaczające przejście dla pieszych, oraz znaczenie świateł sygnalizatora świetlnego.

- Zna zasady zapobiegania zagrożenia pożarem.

- Wie, co należy zrobić w sytuacji zagrożenia pożarem.

- Potrafi przewidzieć zagrożenie wynikające z danej sytuacji, zna numer alarmowy obowiązujący w naszym kraju 112.

- Wie, że nie może samodzielnie używać leków.

- Wie, że nie może dotykać opakowań ze środkami chemicznymi .

- Wie, jak należy się zachować wobec obcych osób stanowiących zagrożenie dla bezpieczeństwa własnego i innych

treść zadania

CO?

procedury osiągania celów

JAK? (metody)

zakładanie efekty

PO CO?

Promowanie aktywności ruchowej i zdrowego wypoczynku

 - Pogadanki na temat znaczenia ruchu dla zdrowia, prezentacje multimedialne

- Rozmowy z wykorzystaniem literatury dziecięcej, bajek i piosenek  promujących aktywność ruchową

- Organizowanie turniejów sportowych na terenie przedszkola i poza nim:

1. Piesze rajdy rodzinne
2. Rodzinne rozgrywki sportowe

DZIECKO:

-rozumie znaczenie przebywania na świeżym powietrzu

-ubiera się na spacer odpowiednio do warunków atmosferycznych

-chętnie uczestniczy w zabawach ruchowych

-podejmuje sportową rywalizację

- przestrzega zasad „fair play” w sporcie

-samodzielnie inicjuje zabawy ruchowe

- zna różne formy aktywnego wypoczynku