3Z UŚMIECHEM PO ZDROWIE
Program autorski autorstwa K. Morawiec, K. Bokemueller i S. Szymczyk-Szewców należy do kategorii programów profilaktyczno–zdrowotnych. Przeznaczony jest dla dzieci przedszkolnych ze wszystkich grup wiekowych i dostosowany jest do ich możliwości rozwojowych.
Edukacja zdrowotna nabiera szczególnego znaczenia we wczesnym okresie życia dziecka. Bardzo ważne jest, aby była ona łącznikiem pomiędzy wiedzą i doświadczeniami dziecka wyniesionymi z domu, a kompetencjami jakie powinno osiągnąć, kiedy wkroczy w dorosłe życie. Podstawą do osiągnięcia tego celu jest ścisła współpraca przedszkola z rodziną i najbliższym otoczeniem dziecka, które w toku socjalizacji przyswaja i utrwala postawy i zachowania prozdrowotne. Właśnie ten cel, czyli współpraca z rodziną w zakresie postaw prozdrowotnych przyczynił się do opracowania autorskiego programu " Z UŚMIECHEM PO ZDROWIE”.
PLAN ZDROWOTNYCH DZIAŁAŃ PRZEDSZKOLA 27
W roku szkolnym 2023/2024
miesiąc
Przedsięwzięcia i ich cele
uwagi
wrzesień
· Wprowadzenie Kontraktu Grupowego opartego o program wychowawczy „Sportowa kostka -6 reguł” z wykorzystaniem tablicy motywacyjnej
Cel: wzmacnianie zachowań gwarantujących zgodną i bezpieczną zabawę oraz współpracę zespołową
· Wprowadzenie programu zdrowotnego „MIŚ ZDROWIŚ W RODZINIE” - prowadzenie kroniki spotkań misia w rodzinach dziec
Cel: promowanie zdrowego i aktywnego spędzania wolnego czasu z rodziną
·
Wszystkie grupy
Wszystkie grupy
październik
· Realizacja bloków tematycznych „Poznajemy owoce i warzywa”- samodzielne wykonywanie i spożywanie zdrowej żywności (robienie zdrowych kanapek, przekąsek owocowo- warzywnych oraz soków owocowo-warzywnych
Cel : poznanie piramidy żywienia, uczenie dokonywania właściwych wyborów w odżywianiu
· Zorganizowanie przedszkolnego BALU WARZYWEK I OWOCÓW -„Urodziny marchewki”
Cel: włączanie rodziców do promocji zdrowej żywności i wykonania strojów owoców i warzyw dzieciom
· Realizacja bloku tematycznego „Przedszkolak bezpieczny na drodze” - SPOTKANIE Z POLICJANTEM
Cel: wpajanie dzieciom nawyków odpowiedzialnego zachowania na drodze
Wszystkie grupy
Wszystkie grupy
Wszystkie grupy
listopad
· Zorganizowanie DNIA POMARAŃCZOWEGO
Cel: zachęcanie do zjadania owoców i warzyw pod rożnymi postaciami
Wszystkie grupy
grudzień
· Realizacja bloku tematycznego „Zdrowie naszym skarbem” - SPOTKANIE Z PRACOWNIKIEM MEDYCZNYM pokaz udzielania pierwszej pomocy
Cel: poznanie pracy lekarza i pielęgniarki, wyrabianie pozytywnego stosunku do lekarza i zabiegów medycznych , poznanie sposobu zachowania się w razie choroby czy urazu, utrwalanie numerów alarmowych,
Wszystkie grupy
Styczeń
· Zorganizowanie DNIA BIAŁEGO w grupach
zabawy w mlecznej krainie, poznanie drogi mleka od krowy do przedszkola, degustacja produktów mlecznych, robienie koktajli mlecznych
Cel: poznanie wartości odżywczej mleka i jego przetworów
Wszystkie grupy
luty
· Zorganizowanie DNIA ŻÓŁTEGO - zabawy z żółtymi owocami i warzywami, po
Cel: poznanie walorów zdrowotnych cytryny z miodem w okresie zimowym, zachęcanie do zjadania żółtych warzyw i owoców
· Udział dzieci w prezentacji multimedialnej BEZPIECZNE FERIE
Cel: poznanie niebezpieczeństw związanych z zabawą na śniegu i lodzie zimą
Wszystkie grupy
Wszystkie grupy
marzec
· Zorganizowanie DNIA ZIELONEGO - „Gra w zielone”- zabawy z zielonymi owocami i warzywami , wielozmysłowe poznawanie ich
Cel: zachęcanie do zjadania zielonych warzyw i owoców oraz picia soków
Wszystkie grupy
kwiecień
· Zorganizowanie quizu międzygrupowego „W ZDROWYM CIELE ZDROWY DUCH”
Cel: utrwalanie wiedzy i postaw dotyczących zdrowego stylu życia
Grupy starsze
maj
· Organizacja DNIA CZERWONEGO w grupach – zabawy w Czerwonej krainie z Panią Truskawką,
Cel: zachęcanie do degustacji przetworów z czerwonych owoców i warzyw
Wszystkie grupy
czerwiec
· Wykonywanie zdrowej żywności na FESTYN RODZINNY
Cel: włączanie rodziców do wyrabiania nawyków wyboru zdrowej żywności
· Udział w międzyprzedszkolnym turnieju „WIEM WSZYSTKO O ZDROWIU”
Cel: prezentowanie zdobytej wiedzy przez dzieci
· realizacja bloku tematycznego „BEZPIECZNE WAKACJE”
Cel: poznanie zasad bezpiecznego zachowania się w podróży, w lesie, w górach , na wsi, nad morzem, nad rzeką i jeziorem, oraz w mieście, utrwalanie znajomości własnego miejsca zamieszkania,
Wszystkie grupy
Grupy starsze
Wszystkie grupy
Cały rok
· systematyczne pogadanki na temat bezpiecznej zabawy
· picie wody niegazowanej
· samodzielne mycie zębów w przedszkolu (po ustaleniu i uzyskaniu zgody z SSE w Gliwicach ze względu na Covid 19)
- Czytanie literatury, filmy edukacyjne, organizacja zabaw o tematyce zdrowotnej,
- Systematyczne pogadanki na temat potrzeby mycia dłoni (w kontekście panującej pandemii)
Wszystkie grupy
PLAN ZDROWOTNYCH DZIAŁAŃ PRZEDSZKOLA 27
W roku szkolnym 2019/2020
miesiąc
Przedsięwzięcia i ich cele
uwagi
wrzesień
· Wprowadzenie Kontraktu Grupowego opartego o program wychowawczy „Sportowa kostka -6 reguł” z wykorzystaniem tablicy motywacyjnej
Cel: wzmacnianie zachowań gwarantujących zgodną i bezpieczną zabawę oraz współpracę zespołową
· Realizacja bloku tematycznego „Przedszkolak bezpieczny na drodze” - SPOTKANIE Z POLICJANTEM
Cel: wpajanie dzieciom nawyków odpowiedzialnego zachowania na drodze
· Wprowadzenie programu zdrowotnego „MIŚ ZDROWIŚ W RODZINIE” - prowadzenie kroniki spotkań misia w rodzinach dzieci
Cel: promowanie zdrowego i aktywnego spędzania wolnego czasu z rodziną
Wszystkie grupy
Wszystkie grupy
Wszystkie grupy
październik
· Realizacja bloków tematycznych „Poznajemy owoce i warzywa”- samodzielne wykonywanie i spożywanie zdrowej żywności (robienie zdrowych kanapek, przekąsek owocowo- warzywnych oraz soków owocowo-warzywnych
Cel : poznanie piramidy żywienia, uczenie dokonywania właściwych wyborów w odżywianiu
· Zorganizowanie DNIA POMARAŃCZOWEGO
Cel: zachęcanie do zjadania owoców i warzyw pod rożnymi postaciami
Wszystkie grupy
Wszystkie grupy
listopad
· Zorganizowanie przedszkolnego BALU WARZYWEK I OWOCÓW -„Urodziny marchewki”
Cel: włączanie rodziców do promocji zdrowej żywności i wykonania strojów owoców i warzyw dzieciom
Wszystkie grupy
grudzień
· Realizacja bloku tematycznego „Zdrowie naszym skarbem” - SPOTKANIE Z PRACOWNIKIEM MEDYCZNYM pokaz udzielania pierwszej pomocy
Cel: poznanie pracy lekarza i pielęgniarki, wyrabianie pozytywnego stosunku do lekarza i zabiegów medycznych , poznanie sposobu zachowania się w razie choroby czy urazu, utrwalanie numerów alarmowych,
Wszystkie grupy
Styczeń
· Zorganizowanie DNIA BIAŁEGO w grupach
zabawy w mlecznej krainie, poznanie drogi mleka od krowy do przedszkola, degustacja produktów mlecznych, robienie koktajli mlecznych
Cel: poznanie wartości odżywczej mleka i jego przetworów
Wszystkie grupy
luty
· Zorganizowanie DNIA ŻÓŁTEGO - zabawy z żółtymi owocami i warzywami, po
Cel: poznanie walorów zdrowotnych cytryny z miodem w okresie zimowym, zachęcanie do zjadania żółtych warzyw i owoców
· Udział dzieci w prezentacji multimedialnej BEZPIECZNE FERIE
Cel: poznanie niebezpieczeństw związanych z zabawą na śniegu i lodzie zimą
Wszystkie grupy
Wszystkie grupy
marzec
· Zorganizowanie DNIA ZIELONEGO - „Gra w zielone”- zabawy z zielonymi owocami i warzywami ,wielozmysłowe poznawanie ich
Cel: zachęcanie do zjadania zielonych warzyw i owoców oraz picia soków
Wszystkie grupy
kwiecień
· Zorganizowanie quizu międzygrupowego „W ZDROWYM CIELE ZDROWY DUCH”
Cel: utrwalanie wiedzy i postaw dotyczących zdrowego stylu życia
Grupy starsze
maj
· Organizacja DNIA CZERWONEGO w grupach – zabawy w Czerwonej krainie z Panią Truskawką,
Cel: zachęcanie do degustacji przetworów z czerwonych owoców i warzyw
Wszystkie grupy
czerwiec
· Wykonywanie zdrowej żywności na FESTYN RODZINNY
Cel: włączanie rodziców do wyrabiania nawyków wyboru zdrowej żywności
· Udział w międzyprzedszkolnym turnieju „WIEM WSZYSTKO O ZDROWIU”
Cel: prezentowanie zdobytej wiedzy przez dzieci
· realizacja bloku tematycznego „BEZPIECZNE WAKACJE”
Cel: poznanie zasad bezpiecznego zachowania się w podróży, w lesie, w górach , na wsi, nad morzem, nad rzeką i jeziorem, oraz w mieście, utrwalanie znajomości własnego miejsca zamieszkania,
Wszystkie grupy
Grupy starsze
Wszystkie grupy
Cały rok
· systematyczne pogadanki na temat bezpiecznej zabawy
· picie wody niegazowanej
· samodzielne mycie zębów w przedszkolu
Wszystkie grupy
PROGRAM ZDROWOTNY "Z UŚMIECHEM PO ZDROWIE"
1. CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU:
Program autorski " Z UŚMIECHEM PO ZDROWIE” należy do kategorii programów profilaktyczno–zdrowotnych. Przeznaczony jest dla dzieci przedszkolnych ze wszystkich grup wiekowych i dostosowany jest do ich możliwości rozwojowych. Program realizowany będzie w ciągu całego roku szkolnego i kontynuowany przez cały okres uczęszczania dzieci do przedszkola, w ramach realizacji podstawy programowej.
Program jest zgodny z podstawą programową wychowania przedszkolnego zatwierdzoną przez MEN ( Dziennik Ustaw z dnia 15 stycznia 2009r. Nr 4, poz.17) załącznik nr 1.
2. CEL GŁÓWNY
- wychowanie zdrowego, aktywnego, odpornego psychicznie i fizycznie dziecka
3. CELE SZCZEGÓŁOWE
- Kształtowanie nawyków i przyzwyczajeń higieniczno-zdrowotnych.
- Propagowanie zdrowego stylu życia (fizycznego oraz psychicznego).
- Kształtowanie umiejętności zapobiegania i radzenia sobie w sytuacjach trudnych, bezpieczeństwo w życiu codziennym.
- Wyposażenie w podstawowe wiadomości dotyczące zdrowia, zapoznanie z tym co sprzyja a co zagraża zdrowiu.
- Ukazanie wartości zdrowia jako potencjału, którym dysponujemy – korzystanie z opieki zdrowotnej.
Przewidywalne osiągnięcia dzieci.
DZIECKO:
- Rozumie pojęcie "zdrowia".
- Wie, jak dbać o swoje zdrowie i dobre samopoczucie.
- Unika niebezpieczeństw zagrażających jego zdrowiu.
- Zna i stosuje podstawowe zabiegi higieniczne.
- Wie, na czym polega praca lekarza.
- Rozróżnia i nazywa przybory higieniczne i zna ich przeznaczenie.
- Rozumie rolę ruchu w życiu każdego człowieka.
- Potrafi samodzielnie się ubrać i dostosować ubiór do pogody i pory roku.
- Wie, na czym polega zdrowe odżywianie.
- Potrafi wymienić produkty spożywcze szkodzące zdrowiu.
- Zna, niektóre witaminy.
- Potrafi kulturalnie zjeść posiłek i posługiwać się prawidłowo sztućcami.
- Zna zasady bezpiecznego zachowania się w domu, w przedszkolu i na ulicy.
- Zna podstawowe zasady ruchu drogowego.
- Zna numery telefonów alarmowych i wie kiedy należy z nich korzystać.
- Zna zasady obowiązujące w grupie.
- Wyraża swoje stany emocjonalne w sposób społecznie akceptowany.
- Umie współdziałać z dziećmi i dorosłymi.
- Twórczo uczestniczy w zabawach i zajęciach dydaktycznych.
4. METODY I FORMY PRACY
*metoda organizacji środowiska (dbałość o estetykę i funkcjonalność otoczenia)
*metoda przekazu wiedzy (sposób informowania , wyjaśniania i instruktażu)
*metoda pobudzania zachowań sprzyjających zdrowiu( czystość ciała, jego hartowanie, konieczne, profilaktyczne zabiegi zdrowotne)
*metoda utrwalania pożądanych zachowań i przyzwyczajeń zdrowotnych ( powtarzanie pewnych czynności oraz zachowań w określonych sytuacjach edukacyjnych)
*metody aktywizujące ( drama, narracja burza mózgów, techniki twórczego myślenia)
*konkursy i techniki plastyczne
Treści edukacji w przedszkolu powinny być wprowadzone w zabawie i poprzez zabawę . Ukazuje ona zjawiska w nowych barwach ,porusza wyobraźnię, budzi uczucia, pokazuje co dobre, zachęca do działania.
FORMY:
- praca indywidualna,
- praca w grupach,
- praca w zespołach.5. SPOSÓB REALIZACJI
Program realizowany będzie przez nauczycielki we wszystkich grupach przedszkolnych zgodnie z poziomem rozwoju dzieci. Zgodnie z harmonogramem.
6. MODUŁY
Praca z programem odbywać się będzie w ramach realizacji czterech modułów.
Moduł I: ZDROWE ODŻYWIANIE
treść zadania
CO?
procedury osiągania celów
JAK? (metody)
zakładanie efekty
PO CO?
Kształtowanie umiejętności kulturalnego i higienicznego spożywania posiłków.
Propagowanie zdrowego odżywiania
-Spotkanie z pielęgniarką (pokaz prawidłowego mycia rąk)
-„Kurs savoir vivre dla dzieci” prowadzone przez wychowawców- Utrwalanie nawyków kulturalnego zachowania się przy stole: niemówienie z „pełną buzią”, sprzątanie po sobie, podziękowanie po odchodzeniu od stołu, czekanie aż wszyscy zjedzą, mycie zębów po posiłku.
-Spotkanie z masażystą, zajęcia relaksacyjne, czytanie dzieciom literatury (o tematyce żywieniowej) przez rodziców i rodziny.
-Wykonywanie 2 razy w semestrze kanapek zgodnie z podstawowymi zasadami racjonalnego żywienia (zboża, nabiał, warzywa, tłuszcz).
-„Święto Kuchni”- poznanie przedszkolnej kuchni, pań kucharek, przygotowanie zdrowej przekąski.
-Obchodzenie „Święta Marchewki”- wykonywanie marchewkowych wyrobów; bal warzywek i owoców.
-Wykonywanie soków warzywno- owocowych wspólnie z dziećmi (wykorzystanie sokowirówki).
-Urozmaicenie posiłków dzieci, szczególnie podwieczorków (sałatki owocowe, koktajle, soki ze świeżych owoców i warzyw, zmniejszenie ilości cukru w posiłkach- kompot, herbata, wyposażenie posiłków w wodę).
-Prelekcja dla rodziców prowadzona przez wykwalifikowane osoby w dziedzinie żywienia: dietetyk, lekarz
-Spotkania ze specjalistami: dietetyk, lekarz, stomatolog.
-Picie wody w przedszkolu- stały dostęp do wody pitnej
-Pokazy multimedialne dla rodziców i dzieci nt. wartości racjonalnego żywienia (zwrócenie uwagi na potrzebę zmniejszenia w posiłkach cukrów, tłuszczy, Fast foodów, napoi gazowanych.
-Wycieczka do hurtowni „Banalux” , sklepu warzywnego- zapoznanie z różnymi gatunkami warzyw i owoców.
DZIECKO :
- pamięta o myciu rąk
przed posiłkami i po
wyjściu z toalety
- potrafi odstawić pusty
talerz i kubek ,zachowuje się kulturalnie podczas posiłków, pamięta o myciu zębów
-wie, co należy jeść ,aby być zdrowym
- potrafi wymienić
podstawowe produkty
spożywcze i dokonać ich
podziału
- wykona sałatkę
owocową lub warzywną z
pomocą dorosłych
- czuje się ważne -
zaplanuje własne posiłki
- potrafi ułożyć prosty
jadłospis
- wie, że nie należy jeść
dużo słodyczy
- potrafi wymienić
produkty „zdrowe” dla
organizmu
Moduł II: NAWYKI HIGIENICZNE
treść zadania
CO?
procedury osiągania celów
JAK? (metody)
zakładanie efekty
PO CO?
Rozumienie potrzeby dbania, kontrolowania i leczenia zębów.
Dbamy o higienę narządów zmysłów i układu nerwowego
- spotkanie z dentystą
- przystąpienie do akcji ,,Dzieciństwo bez próchnicy” - pokaz i nauka prawidłowego mycia zębów w przedszkolu
- zorganizowanie klubu „Wiewiórka dba o zęby” (legitymacja członków- dzieci)
-stworzenie warunków i bazy w przedszkolu do mycia zębów przez dzieci
- wprowadzenie pisemnych kart mycia zębów dla dzieci w domu (mycie zębów wspólnie rodzicami) „ Zdrowe zęby”
- uwrażliwienie dzieci na niedotykanie oczu rękami;
- zapewnienie właściwego oświetlenia podczas zabaw i czynności przy stolikach w sali;
- nabywanie umiejętności ochrony oczu przed promieniami słonecznymi podczas zabaw na świeżym powietrzu (spacery, wycieczki)
- przeprowadzenie przesiewowych badań słuchu (dzieci starsze);
DZIECKO :
-nie czuje strachu przed wizytą u dentysty
- prawidłowo myje zęby
- systematycznie myje zęby w domu
- nie dotyka oczu rękami,
- chroni oczy przed nadmiernym naświetleniem
Moduł III: DBAMY O SWOJE I KOLEGÓW BEZPIECZEŃSTWO
treść zadania
CO?
procedury osiągania celów
JAK? (metody)
zakładanie efekty
PO CO?
Rozwijanie umiejętności gwarantujących bezpieczeństwo własne oraz innych.
Wdrażanie dzieci do bezpiecznego poruszania się w ruchu ulicznym, oraz korzystania ze środków lokomocji.
Kształtowanie umiejętności rozpoznawania i radzenia sobie w sytuacjach zagrożenia bezpieczeństwa własnego oraz innych.
-Spotkanie z rodzicami „Wymarzony plac zabaw”, konkurs plastyczny dla rodziców
-Bezpieczne zabawy na każdą porę roku – cykl zajęć
-Spotkanie z przedstawicielem BHP
-Spotkanie z Policjantem „Sznupek nasz przyjaciel”. Wykorzystanie płyty DVD ,,Wycieczka ze Sznupkiem”- nauka piosenki, obejrzenie filmu
-Wycieczka do siedziby Straży Pożarnej
-Spotkanie z pracownikiem ratownictwa medycznego
-Wyjście do apteki
-„Obcemu powiedz –NIE” -powiadania, historyjki obrazkowe, scenki rodzajowe
-Konkurs na temat ”Potrafię powiedzieć NIE”
DZIECKO:
- Wie, jak i gdzie bezpiecznie .można się bawić
- Zna zasady bezpiecznej ewakuacji.
- Zna zasady bezpiecznego przejścia przez ulicę
- Rozpoznaje znaki oznaczające przejście dla pieszych, oraz znaczenie świateł sygnalizatora świetlnego.
- Zna zasady zapobiegania zagrożenia pożarem.
- Wie, co należy zrobić w sytuacji zagrożenia pożarem.
- Potrafi przewidzieć zagrożenie wynikające z danej sytuacji, zna numer alarmowy obowiązujący w naszym kraju 112.
- Wie, że nie może samodzielnie używać leków.
- Wie, że nie może dotykać opakowań ze środkami chemicznymi .
- Wie, jak należy się zachować wobec obcych osób stanowiących zagrożenie dla bezpieczeństwa własnego i innych
Moduł IV: „RUCH TO ZDROWIE , KAŻDY PRZEDSZKOLAK CI POWIE”
treść zadania
CO?
procedury osiągania celów
JAK? (metody)
zakładanie efekty
PO CO?
Promowanie aktywności ruchowej i zdrowego wypoczynku
- Pogadanki na temat znaczenia ruchu dla zdrowia, prezentacje multimedialne
- Rozmowy z wykorzystaniem literatury dziecięcej, bajek i piosenek promujących aktywność ruchową
- Organizowanie turniejów sportowych na terenie przedszkola i poza nim:
- Piesze rajdy rodzinne
- Rodzinne rozgrywki sportowe
DZIECKO:
-rozumie znaczenie przebywania na świeżym powietrzu
-ubiera się na spacer odpowiednio do warunków atmosferycznych
-chętnie uczestniczy w zabawach ruchowych
-podejmuje sportową rywalizację
- przestrzega zasad „fair play” w sporcie
-samodzielnie inicjuje zabawy ruchowe
- zna różne formy aktywnego wypoczynku
7. POMOCE DO REALIZACJI PROGRAMU
- Narzędzia IT (komputer, rzutnik, dvd),
- Plansze edukacyjne dla dzieci,
- Prezentacje multimedialne,
- Kubki, pasty, szczoteczki do mycia zębów,
- Literatura dziecięca o tematyce żywieniowej,
- CD z piosenkami o tematyce zdrowotnej,
- Sokowirówka,
- Karty mycia zębów dla dzieci,
- Historyjki obrazkowe,
- Scenki rodzajowe
- EWALUACJA
Realizacja założeń programowych będzie systematycznie poddawana ocenie i monitorigowi.
Ewaluacja Programu „Z uśmiechem po zdrowie” zostanie przeprowadzana cyklicznie:
- Po pierwszym roku realizacji,
- po każdym następnym.
Po zakończeniu całości Programu ewaluacji podlegać będzie:
1. Zgodność realizacji z założeniami Programu
2. Satysfakcja uczestników: dzieci przedszkolnych, rodziców, nauczycieli
3. Akceptacja założeń Programu
4. Ocena stopnia zgodności realizacji z harmonogramem rocznym
5. Realizacja celów Programu
Ewaluacja przeprowadzona zostanie na podstawie:
- Ankiet skierowanych do rodziców dzieci przedszkolnych,
- Ankiet skierowanych do nauczycieli,
- Analizy dokumentacji nauczyciela,
- Analizy sprawozdań dyrektora ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego,
- Testu obrazkowego dla dzieci,
- Przeprowadzenie turnieje o zdrowiu dla dzieci,
- Przeprowadzenie turnieju sportowego,
- Przeprowadzenie konkursu plastycznego „Wymarzony plac zabaw, literacko- plastycznego dla całej rodziny „Zdrowy przepis”
Techniki i narzędzia stosowane w ewaluacji:
- Ankiety dla rodziców (zał.1),
- Ankiety dla nauczycieli (zał.2),
- Wywiad z dzieckiem (zał. 3).
- Sprawozdania
- Analizy dokumentacji (zał. 5)
- Test obrazkowy dla dzieci (zał.4.)
Ewaluację przeprowadzi Zespół Nauczycieli Przedszkola nr 27 w Zabrzu.