KONCEPCJA PRACY

PRZEDSZKOLA Nr 27

w Zabrzu

na lata 2019 do 2024

 

Podstawa prawna

Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie o systemie oświaty oraz aktach wykonawczych do ustawy, w tym w szczególności w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, Statucie Przedszkola, Rozporządzenia MEN z dnia 7 października 2009 r w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U,Nr 168, poz. 1324)
 

O NASZEJ PLACÓWCE

Placówka nasz znajduje  się w najstarszej dzielnicy Zabrza -  Biskupicach . Mieści się w wolno stojącym, dużym budynku, którego atutem są przestronne sale dydaktyczne i okazały ogród  /jego powierzchnia stanowi  3076m²/.

Placówka mieści się na terenie byłego parku stąd też otacza nas wiele drzew różnego gatunku . Budynek i przylegający do niego ogród znajduje się na terenie ogrodzonym.  Powierzchnia gruntowa na której znajduje się przedszkole wynosi 4615m². Sam budynek kształtem przypomina literę T .  Po obu jego  stronach znajdują się place zabaw dla dzieci starszych i młodszych  o powierzchni 291m². Przedszkole czynne jest  9,5 godziny /od 6^:00 do 17:00/ oddziały ranne i od 12:30 do 17:30 oddział popołudniowy.

Do przedszkola  uczęszczają dzieci zamieszkujące historyczne osiedle Bosiwerg. Zasadniczo środowisko rodzinne dzieci, jest bardzo zróżnicowane. Ta  sytuacja, wymaga od nauczycieli naszego przedszkola, szczególnego podejścia do pracy wychowawczo-dydaktycznej z dziećmi: prowadzimy działania wychowawcze, profilaktyczne, proekologiczne i prozdrowotne, które opierają się na opracowanych programach i innowacji. Ogromna jest także potrzeba wsparcia rodziców  , zachęcania do współpracy oraz konkretna pomoc  w trudzie wychowawczym i wspomaganiu rozwoju dzieci z różnymi problemami.

 W przedszkolu funkcjonuje 6 grup –  w tym jedna popołudniowa.

 

 

 

ZASOBY LUDZKIE

• wykwalifikowana, kompetentna, zaangażowana i odpowiedzialna kadra pedagogiczna / 6  nauczycieli dyplomowanych i 3 mianowanych /
• logopeda
• anglista
• specjaliści terapii integracji sensorycznej
• specjalista wczesnego wspomagania rozwoju
• katechetka
• rytmiczka
• przyjazna kadra administracyjno-obsługowa

BAZA PRZEDSZKOLA

Pomieszczenia przedszkolne, wyposażenie przedszkola, w tym środki dydaktyczne pozwalają na realizację przyjętych programów. Nowoczesne meble i kąciki zainteresowań oraz atrakcyjne zabawki zachęcają do swobodnej zabawy. Teren przedszkolny sprzyja zabawom na powietrzu oraz prowadzeniu obserwacji przyrodniczych. Dla dzieci są przygotowane 2 place zabaw, umożliwiające zabawy swobodne, ruchowe i zręcznościowe. Byliśmy pierwsza placówką w naszym mieście, która wygrała plac zabaw z tzw. budżetu partycypacyjnego.

Dla dzieci posiadamy 5 sal dydaktycznych, salę zabaw, gdzie realizowane są zajęcia ruchowe i rytmiczne. Dodatkowo z uwagi na bogate wyposażenie w  naszej placówce możemy prowadzić zajęcia z integracji sensorycznej- jesteśmy w posiadaniu bardzo profesjonalnego sprzętu rehabilitacyjnego.

Zaplecze kuchenno-sanitarne i administracyjne jest w miarę nowoczesne.

 

MISJA PRZEDSZKOLA

Każde dziecko robi COŚ dobrze, w każdym dziecku jest COŚ dobrego.
Trzeba tylko to COŚ odkryć i rozwijać – Nauczyciel to poszukiwacz talentów.

Przedszkole nr 27 posiada misję, która stanowi punkt odniesienia dla wszystkich podejmowanych zadań:

Jesteśmy po to aby:

1. Zapewniać dzieciom opiekę oraz bezpieczeństwo psychiczne i fizyczne.
2. Wspierać działania wychowawcze i edukacyjne rodziców.
3. Tworzyć warunki do nabywania przez dziecko umiejętności zgodnie z jego możliwościami rozwojowymi.
4. Wspierać aktywność i kreatywność dziecka i pomagać w rozwoju jego talentu.
5. W pracy kierować się zasadami wynikającymi z Konwencji Praw Dziecka oraz powszechnie przyjętymi normami społecznymi i moralnymi.
6. Organizować sprawne funkcjonowanie organów przedszkola i zarządzania placówką.
7. Analizować i oceniać efekty swojej pracy, a uzyskane wyniki wykorzystywać do ciągłego doskonalenia się

 

 WIZJA PRZEDSZKOLA

1. Dbamy o to aby rodzice byli współautorami sukcesów swoich dzieci i partnerami                 w działaniach przedszkolach.
2. Przedszkole jest placówką przyjazną, innowacyjną, przygotowującą dzieci do podjęcia nauki w szkole, nastawioną na  osiąganie sukcesu.
3. Przedszkole umożliwia wyrównywanie szans edukacyjnych wszystkim dzieciom oraz uwzględnia w swoich działaniach potrzeby środowiska.
4. Każdemu dziecku zapewniamy wszechstronny rozwój zgodny  z jego indywidualnym tempem rozwoju, potrzebami, oczekiwaniami, zainteresowaniami i zdolnościami.
5. Przedszkole stwarza dzieciom możliwość samorealizacji, pracy z rówieśnikami, kreatywnego myślenia, działania i przeżywania, uczestniczenia w ciekawych zajęciach, poznawania otaczającej rzeczywistości z zachowaniem wartości uniwersalnych: dobra, prawdy i piękna
6.   Proponujemy wychowankom udział w dodatkowych zajęciach.
7.  Wszyscy przestrzegają praw dziecka, dbają o dobre stosunki międzyludzkie i skuteczną     komunikacje interpersonalną.
8. Przedszkole promuje swoje osiągnięcia w środowisku lokalnym.
9.  Zapewniamy  kolorowe  i dobrze wyposażone sale, w których  dzieci rozwijają swoje zainteresowania i wzbogacają wiedzę o otaczającym świecie.
10.  Przedszkole promuje zdrowy styl życia, kształtuje świadomość prozdrowotną                         i proekologiczną.
11. Zatrudniamy wykwalifikowaną, kompetentną, zaangażowaną i odpowiedzialną kadrę pedagogiczna

Misja i wizja przedszkola są umieszczone w szatni, w „kąciku dla rodziców”, aby każdy wchodzący do budynku mógł się z nią zapoznać

 

 

 

MODEL ABSOLWENTA

Dziecko kończące przedszkole potrafi dobrze funkcjonować w roli ucznia,

wykazuje :

• motywację do uczenia się i do wysiłku intelektualnego,
• zainteresowanie treściami nauczania, chęć poznawania czegoś nowego
•  umiejętność przyswajania nowych pojęć, logicznego myślenia, korzystania z posiadanych wiadomości, uważnego słuchania,
•  umiejętność koncentracji, pracy przez dłuższy czas, wytrwałość,
• umiejętność współpracy w grupie
•  umiejętność radzenia sobie z trudnościami
•  tolerancję wobec innych, odmiennych postaw, przekonań
• samodzielność,

posiada:

• zdolność do obdarzania innych uwagą i porozumiewania się w zrozumiały dla nich sposób
• podstawowa wiedzę o świecie;

rozumie, zna, przestrzega:

• prawa dziecka i respektuje prawa innych ludzi,
• zasady bezpieczeństwa, zasad higieny, dbałości o zdrowie i sprawność fizyczną
•  zasady kultury współżycia, postępowania,
• kulturę i dziedzictwo własnego regionu, symbole narodowe,
•  potrzebę szanowania przyrody i środowiska;

nie obawia się:

• występować publicznie - reprezentować grupę, przedszkole,
•  chwalić się swoimi pomysłami, osiągnięciami, sukcesami,
•  wykazywać inicjatywy w działaniu,
• wyrażania swoich uczuć

 

ISTOTA PROCESÓW ZACHODZĄCYCH W PRZEDSZKOLU I EFEKTY

Nauczyciele monitorują indywidualny rozwój każdego wychowanka w procesie systematycznych obserwacji w celu zapewnienia mu optymalnych warunków dla osiągnięcia sukcesów rozwojowych. Proces wspomagania rozwoju i edukacji dziecka zmierza do osiągnięcia gotowości do podjęcia nauki w szkole. Przedszkole bada tę gotowość i w zależności od wyników prowadzi zajęcia wspomagające i korygujące rozwój dziecka, a także wskazuje instytucje udzielające fachowej pomocy, a szczególnie  psychologiczno-pedagogicznej.

Oferta zajęć prowadzonych w przedszkolu zapewnia realizację podstawy programowej, a także umożliwia rozwój zainteresowań     i talentów dzieci.

 

KATALOG  METOD STOSOWANYCH W PRZEDSZKOLU

 

Stosowane metody i formy pracy są różnorodne i zapewniają wychowankom atrakcyjny, twórczy i aktywny sposób na osiąganie sukcesów rozwojowych.  Są to metody oparte na metodyce wychowania przedszkolnego.

Rozwijanie kompetencji wymaga często wyjść poza przedmioty, dlatego w swojej pracy stosujemy: -metodę projektów, zajęcia terenowe, eksperymentowanie, doświadczanie, inscenizacje, teatrzyki, metody dramy, metody aktywne, stosowanie różnorodnych form pracy zespołowej, grupowej.

Ponadto codzienną praktykę pedagogiczną wzbogacono o toki metodyczne:

• metodę dobrego startu M. Bogdanowicz, przygotowującą dzieci  do nauki  czytania i pisania
• elementy  kinezjologii edukacyjnej P. Denisona
• metodę projektu
• elementy gimnastyki twórczej  R. Labana,
• elementy dramy i pedagogiki zabawy
• metodę aktywnego słuchania muzyki  B.Strauss
• Ruch Rozwijający Weroniki Sherborne
• Bajkoterapia
• zabawy paluszkowe
• sensoplastyka
• zabawy i ćwiczenia wspierające integrację sensoryczną
• dziecięca matematyka E.G. Kolczyńskiej – kodowanie na dywanie, matematyczny wiatrak

 

PODSTAWA PROGRAMOWA POŁĄCZONA Z KOMPETENCJAMI KLUCZOWYMI

 

Realizujemy wszystkie definicje, jako połączenie  WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI, POSTAW odpowiednich do sytuacji.

W naszym przedszkolu realizowane są wszystkie kompetencje,  aby nasi wychowankowie, stali się samodzielni w samorealizacji i rozwoju osobistym.

Pracujemy nad kształtowaniem ośmiu kompetencji  kluczowych:

• Porozumiewanie się w języku ojczystym
• Porozumiewanie się w języku obcym
• Kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo techniczne
• Kompetencje informatyczne
• Umiejętność uczenia się
• Kompetencje społeczne i obywatelskie
• Inicjatywność i przedsiębiorczość
• Świadomość i ekspresja kulturalna

Uważamy, że każda z nich jest jednakowo ważna.

 

Przedszkole systematycznie współdziała z rodzicami                        i środowiskiem lokalnym

 

Współpraca z rodzicami:

• Zebrania ogólne
• Zebrania grupowe

• Konsultacje indywidualne
• Warsztaty dla rodziców
• Zajęcia otwarte
• Imprezy z udziałem rodziców
• Rozmowy z nauczycielem (na bieżąco w razie zauważenia problemów)
• Informacje o dziecku na piśmie
• Zajęcia adaptacyjne dla nowych dzieci z rodzicami
• Gazetka przedszkolna
• Indywidualne karteczki z ogłoszeniami
• Kącik informacyjny dla rodziców w szatni
• Strona internetowa

 

Współpraca ze środowiskiem:

• Kiermasze, jarmarki
• Festyny rodzinne
• Udział w konkursach miejskich, wojewódzkich, ogólnopolskich, międzynarodowych.
• Współpraca z instytucjami: Policja, Straż Pożarna, Biblioteka, Szpital Miejski, Bank, Pogotowie Ratunkowe, Parafie zabrzańskie, MOPS, MOPR, MOK, Domy Kultury, MOSiR, Obiekty dziedzictwa kulturowego
• Współpraca z mediami

 

 

 

PRZEDSZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW

 

Wykaz programów z numerami dopuszczenia na rok szkolny 2019/2020

 

 

 

Innowacje pedagogiczne

 

 

 

 

Programy poszerzające ofertę zajęć przedszkola

 

Zajęcia dodatkowe ( kółka):

- Badawcze

- Wyrównujące szanse edukacyjne

- Czytelnicze

- Matematyczne

- J. angilelski

- Muzyczne

- Plastyczne

 

 

TRADYCJE PRZEDSZKOLNE

Przedszkole posiada własne tradycje, co podkreśla odrębność i specyfikę placówki.

• Przedszkole ma swoje logo, „Gazetkę dla Rodziców i Przedszkolaka”, oraz  kalendarz imprez i wydarzeń:
• „Dzień Przedszkolaka”
• „Skarbnikowe Gody”
• „Spotkanie z policjantem”
•  „Pasowanie na przedszkolaka”
• „Światowy Dzień Zwierząt”
• Współpraca ze schroniskiem dla zwierząt „Psitul-mnie”
• Wirtualna adopcja pieska ze schroniska
• „Dzień książkowego misia”
• Comiesięczne   teatrzyki dla dzieci
• Akademia  z okazji ,,Dnia  Edukacji Narodowej”
• Akademia z okazji 11 listopada
• Ogólnopolski konkurs plastyczny „Jestem Polak Mały” wraz z wydawaniem okolicznościowego kalendarza .
• Przedszkolny konkurs plastyczny na okładkę kalendarza „ Jestem Polak mały”
• Bal „Warzyw i owoców”
• Spotkanie  z Górnikiem
• Spotkanie  z Mikołajem
• Dzielnicowy Jarmark adwentowy
• Miejski konkurs rodzinny „Przystrajamy okno na Boże Narodzenie”
• Wigilia w przedszkolu
• Bal karnawałowy
• Dzień Babci i Dziadka
• Powitanie wiosny
• Kiermasz wielkanocny
• Święto 1 i 3 maja
• Miejski konkurs Piosenki Patriotycznej
• Spartakiada „Fair Play” Partnerskich Przedszkoli
• Obchody „ Tygodnia Ziemi”
• Dzień Mamy i Taty
• Dzień Dziecka
• „Dzień Otwarty Przedszkola”
• Góra grosza
• Przedszkolny konkurs fotograficzny „ Ekologiczny Album”.
• Wycieczka absolwentów przedszkola

 

KIERUNKI  DZIAŁANIA  NA LATA  2019 - 2022

 

W zakresie bazy materiałowej

 

• remont kuchni – wymiana mebli
• wyposażenie sal w rzutniki multimedialne
• termomodernizacja placówki
• remont ogrodzenia

 

W zakresie dostrzegania i zaspokajania  potrzeb dzieci i rodziców

 

• analiza potrzeb dzieci i rodziców pod kątem oferty zajęć dodatkowych: kółek zainteresowań
• planowanie cyklicznych spotkań indywidualnych z rodzicami w celu wymiany informacji o dziecku
• kontynuowanie i rozszerzanie udziału w konkursach miejskich, ogólnopolskich i kampaniach społecznych
• organizowanie dla rodziców warsztatów, prelekcji i zajęć otwartych

 

W zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli:

• diagnoza potrzeb w zakresie szkoleń nauczycieli
• wykorzystywanie technologii informatycznej – stosowanie w codziennej pracy
• szukanie nowych i efektywnych  form i metod w pracy z dziećmi

W zakresie współpracy ze środowiskiem i promocji przedszkola:

• organizacja ogólnopolskich, miejskich i dzielnicowych konkursów
• kontynuowanie współpracy z innymi placówkami z „Partnerskiego  Przedszkola”
• współorganizacja Dzielnicowego Jarmarku Adwentowego
• udział przedszkolaków w przeglądach, konkursach, festiwalach wspólnie z innymi przedszkolami
• współpraca z Radą Dzielnicy Biskupice
• współpraca z filią nr 2 Miejskiej Biblioteki Publicznej w Zabrzu
• badanie losów absolwentów
• prezentacja w lokalnych mediach – Telewizja Zabrze
• prowadzenie kroniki przedszkolnej i strony internetowej
•  adopcja psa – współpraca ze schroniskiem
• Całoroczna akcja zbiórki surowców wtórnych-makulatura, korki, baterie. Wręczanie statuetki „Mistrz Ekologii Przedszkola 27”
• Współpraca z miesięcznikiem „Bliżej Przedszkola”
• dbałość o estetykę otoczenia wewnątrz i na zewnątrz budynku