SŁONECZKA oddz. IV

        • Warto przeczytać

        • PRAWA DZIECKA

          Dzieciństwo to wyjątkowy czas, który wymaga szczególnej troski i ochrony. Dzieci nie są jedynie „przyszłymi obywatelami” – są ludźmi już teraz, w tym momencie. Z tego powodu przysługują im dokładnie takie same prawa człowieka jak dorosłym, wzbogacone o dodatkową ochronę wynikającą z ich wieku i wrażliwości.
          Najważniejszym dokumentem chroniącym najmłodszych jest Konwencja o prawach dziecka, przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne ONZ w 1989 roku. Co ciekawe, to właśnie Polska była inicjatorem stworzenia tego dokumentu.
          Wszystkie prawa zawarte w Konwencji opierają się na czterech fundamentalnych zasadach:
          • Dobra dziecka – we wszystkich działaniach dobro najmłodszych musi być stawiane na pierwszym miejscu.
          • Równości – wszystkie dzieci mają równe prawa, bez względu na pochodzenie, płeć, kolor skóry czy wyznanie.
          • Życia i rozwoju – każde dziecko ma prawo do jak najlepszych warunków do rozwoju fizycznego i psychicznego.
          • Wysłuchania dziecka – zdanie i opinia dziecka powinny być brane pod uwagę w sprawach, które go dotyczą.
          • Jeśli podejrzewasz, że prawa dziecka są łamane, lub sam potrzebujesz wsparcia, skorzystaj z bezpłatnych i anonimowych telefonów zaufania:
          • 116 111 – Telefon Zaufania dla Dzieci i Młodzieży (działa całodobowo)
          • 800 12 12 12 – Dziecięcy Telefon Zaufania Rzecznika Praw Dziecka

          PRAWA DZIECKA |

          Film o prawach dziecka

          https://www.youtube.com/watch?v=OQbED_AtO6I

           

          ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

          BEZPIECZNY INTERNET

          Działania techniczne rodzica
          • Kontrola rodzicielska: Włączenie filtrów treści oraz limitów czasu na smartfonie i komputerze.
          • Bezpieczne wyszukiwanie: Uruchomienie trybu SafeSearch w przeglądarkach oraz korzystanie z dedykowanych wersji serwisów, np. YouTube Kids.
          • Blokada zakupów: Wyłączenie mikropłatności w grach i aplikacjach, aby zapobiec przypadkowym kosztom.
          • Ochrona sprzętu: Instalacja i regularna aktualizacja sprawdzona programu antywirusowego. 
          Przydatne portale edukacyjne
          Warto odwiedzić z dzieckiem serwisy takie jak Sieciaki.pl, które poprzez gry i filmy uczą cyberbezpieczeństwa. Oficjalne porady i materiały edukacyjne przygotowuje również polskie centrum projektu Saferinternet.pl. 
          ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

           

           

          KONTRAKT GRUPOWY

           

          „KODEKS WYJĄTKOWEGO PRZEDSZKOLAKA“

           

          1.      „Daj z siebie wszystko, ciesz się grą“ – STARAM SIĘ ROBIĆ WSZYSTKO NAJEPIEJ JAK POTRAFIĘ , JESTEM ZADOWOLONY Z DOBRZE WYPEŁNIONYCH ZADAŃ

          -          stara się być samodzielne w czynnościach saomobsługowych

          -          chętnie wykonuje zadania plastyczne, ruchowe, graficzne

          -          odczuwa radość z samodzielnej pracy oraz gier, zabaw wykonywania wspolnych zadań

          -          aktywnie uczestniczy w pracach porządkowych w sali

          -          sumiennie wypełnia rolę dyżurnego

          -          wypełnia swoje zadania na miarę swoich możliwości

          -          nie zraża się niepowodzeniami

           

          2.       „Bądź uczciwy względem siebie i innych“ -  ZAWSZE MÓWIĘ PRAWDĘ I POTRAFIĘ PRZYZNAĆ SIĘ DO WINY

          -          potrafi dostrzec pozytywnych i negatywnych bohaterów bajek

          -          przyznaje się do swoich błędów

          -          po przewinieniu potrafi przeprosic i odczuwa skruchę

          -          przestrzega reguł zabawy grupowej i indywidualnej, gier, umów, kontraktów

          -          wie dlaczego należy zawsze mówić prawdę

          -          rozumie pojęcie „uczciwość“

           

          3.      „Nawet jeśli jest trudno nigdy się nie poddawaj“ –PODEJMUJĘ SIĘ NOWYCH ZADAŃ I NIE ZRAŻAM SIE TRUDNOŚCIAMI

          -          nie zniechęca się łatwo lecz  mimo  trudności stara się wykonać zadanie

          -          jest otwarte na nowe zadania i ciekawe nowych doświadczeń

          -          rozpoznaje i nazywa swoje emocje

          -          zna swoje słabe i mocne strony

           

          4.      „Każdy jest ważny, szanuj wszystkich“ – JESTEM KOLEŻEŃSKI I MIŁY DLA KAŻDEGO

          -          wczuwa się w samopoczucie krzywdzonych – pociesza smutne dziecko

          -          potrafi i chce zaopiekować się  kimś młodszym, słabszym

          -          przejawia tolerancję i empatię w kontaktach z innymi

          -          słucha uważnie gdy inni mówią

          -          z uwagą słucha dorosłych

          -          potrafi czekać na swoją kolej

          -          kulturalnie odnosi się do dzieci i dorosłych

          -          ma wyrobiony nawyk używania słów grzecznościowych

          -          zgodnie dzieli się zabawkami

          -          pomaga innym

           

          5.      „Ciesz się z sukcesów innych jak ze swoich“ – POTRAFIĘ DOCENIĆ SIEBIE I INNYCH

          -          potrafi dokonać oceny prac innych i samooceny

          -          po przegranej stara się zrozumieć, że nie każdy może jednocześnie wygrać

          -          kibicuje innym w zawodach sportowych, zadaniach grupowych

          -          gratuluje innym zdobytych nagród czy uznania

          -          rozróżnia emocje i uczucia przyjemne i nieprzyjemne

           

          6.      „Tylko razem możemy osiągnąć wielkie cele“ – RAZEM OSIĄGAMY WIELKIE CELE

          -           współpracuje we wspólnych zabawach i zadaniach

          -          sumiennie wypełnia powierzone mu zadania w grupie na miarę swoich możliwości

          -          rozumie potrzebę współdziałania dla osiągnięcia wspólnego celu

          -          przydziela innym zadania będąc kapitanem drużyny

          -          aktywnie uczestniczy w rywalizacji zespołowej

          -          dochodzi do zgody lub kompromisu w akceptowany społecznie sposób

           

          -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

           

           

          Gotowość szkolna to termin odnoszący się do przygotowania dziecka do rozpoczęcia edukacji w szkole. Obejmuje ona wiele różnych aspektów, takich jak emocjonalne i społeczne dojrzewanie, zdolności poznawcze, umiejętności językowe i matematyczne, umiejętności motoryczne oraz poziom samodzielności.

          Na gotowość szkolną składaja się nastepujące aspekty funkcjonowania dziecka:

          • cechy pamięci,
          • poziom rozwoju pamięci wzrokowej,
          • sprawność myślenia,
          • poziom wypowiedzi słownych (sprawność operowania słownictwem)
          • potrzeby, predyspozycje dziecka,
          • temperament oraz zainteresowania.

          Diagnoza gotowości szkolnej ma na celu uniknięcie ewentualnych problemów emocjonalnych związanych z poczuciem porażki dziecka, kiedy okaże się, że decyzja o wysłaniu dziecka do szkoły została podjęta zbyt wcześnie. Badanie takiej gotowości u polega na ocenie prawidłowości przebiegu rozwoju psychomotorycznego dziecka.